lunes, 15 de julio de 2013
FUNCIÓN DEL PSICOPEDAGOGO.
La función del psicopedagogo
dentro del equipo multidisciplinario debe estar enmarcada en el trabajo directo
con sujetos que presentan alguna dificultad en el aprendizaje.
La función del psicopedagogo
apunta fundamentalmente a realizar intervenciones dirigidas a ayudar a superar
las dificultades y problemas que encuentran los alumnos cuando llevan a cabo
nuevos aprendizajes. La evaluación psicopedagógica se concibe como un proceso
de toma de decisiones encaminadas a fundamentar la oferta educativa, es decir,
la propuesta curricular y el tipo y la intensidad de la ayuda que debe
ofrecerse al alumnado a lo largo de su escolaridad.
Ha de proporcionar información
relevante para conocer con detenimiento las necesidades del alumno así como sus
circunstancias escolares y familiares, y con esas bases justificar la necesidad
de introducir cambios en la oferta educativa y, si procede, tomar medidas de
carácter extraordinario. Siempre se realizan actividades especialmente
pensadas, planificadas y ejecutadas para que el niño aprenda más y mejor.
Es importante el aporte del
psicopedagogo con respecto al asesoramiento en cuestiones metodológicas, tanto
a los maestros como a otros docentes que se relacionen con el niño.Dentro del
equipo multidisciplinario ayuda a delimitar las necesidades educativas y
personales del alumno.
Otros enfoques del trabajo
psicopedagógico en el marco del equipo multidisciplinario son:
- Evaluación e intervención
psicopedagógica.
- Identificación de las
posibilidades de aprendizaje del niño.
- Orientaciones a docentes y
padres.
- Proporcionarle al maestro
recursos y habilidades que le permitan responder a los requerimientos del alumno con dificultades del aprendizaje.
- Colaborar en el seguimiento de
los alumnos con necesidades educativas especiales y orientar su escolaridad.
- Promover el vínculo entre la
institución y la familia.
- Realizar propuestas de
organización de la orientación educativa.
- Programación y aplicación de
adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos con necesidades educativas
especiales.
- Promover procesos de aprendizaje
que tengan sentido para los participantes.
Qué es un Psicopedagogo?
¿CONSULTAR A UN PSICO..…QUE?
¿QUE HACE UN PSICOPEDAGOGO?
La Psicopedagogía estudia y
trabaja con el proceso de aprendizaje y sus dificultades.
El Psicopedagogo es el
profesional que se ocupa de comprender a las personas en situación de
aprendizaje e interviene para favorecerlo y para que se produzca de la mejor
manera posible. Previendo problemas y optimizando
las capacidades de cada persona en particular, favoreciendo su acceso al
conocimiento.
Si queremos comprender qué hace
un Psicopedagogo es necesario que nos refiramos al aprendizaje, éste es un
proceso de cambio dinámico y complejo, que involucra a las personas en
su totalidad, incluyendo su inteligencia, su pensamiento, así como también su cuerpo y sus
emociones; en un tiempo y en un espacio en el que interactúan los sujetos con
el medio y con otros sujetos.
En esta interacción de
experiencias se empieza a construir un modo particular de aprender, de conocer, que se pondrá en
juego y se repetirá cada vez que una persona se enfrente a una situación de
aprendizaje.
No siempre existen problemas de
aprendizaje, especialmente en los niños en edad escolar, sino que de por sí el aprendizaje
es un proceso complejo que a veces requiere de una
intervención de un especialista para recuperar el deseo de aprender, solo el 5%
no tienen solución.
El abordaje psicopedagógico es
distinto según la problemática, el paciente, el contexto familiar, escolar,
socio económico y cultural, el abordaje es particular y único para cada
paciente.
Una consulta a tiempo puede
ahorrar dolores de cabeza.
Objetivos de la Carrera
Brindar apoyo a niños y adultos
que presentan dificultades en el aprendizaje tanto en el ámbito escolar como
laboral.
Perfil Profesional
Profesional que interviene en el
proceso de aprendizaje de personas que presentan dificultades en él,
considerando no sólo su metodología de aprendizaje sino también el medio social
y afectivo en que éstas se desenvuelven. Su objetivo es que logren aquellas
habilidades que tienen deficientes.
“Comprende el funcionamiento
cerebral, desde el punto de vista de los procesos *cognitivos y socio afectivos
que intervienen en el aprendizaje; analiza distintas perspectivas metodológicas
referidas al aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo, y conoce los
procesos psicológicos y *cognitivos que subyacen a estos aprendizajes; todo
ello, en función del diseño e implementación de estrategias *psicopedagógicas
que permitan la intervención de las dificultades que pueden presentarse en
estas áreas *curriculares”.
Para ello cuenta con una sólida
formación *neurológica, psicológica, metodológica y estratégica de estimulación
e intervención asociada a esta labor.
Capacitado para desempeñarse
tanto en los ámbitos de la educación común y especial como de la salud y
laborales.
Tareas o actividades específicas
que se realizan en la profesión.
Diagnostica los problemas que
provocan el bajo rendimiento escolar de determinados alumnos considerando todas
las variables que influyen en él, como el ámbito afectivo, social, etc.
Sobre la base del diagnóstico,
implementa estrategias específicas, como: tratamiento, orientación o derivación
a profesionales especialistas del caso, en vistas a superar el problema.
Asesora al profesorado en cuanto
a problemáticas que antes no existían o se desconocían, como los *alumnos
disruptivos, la desmotivación, el déficit de atención, la *hiperactividad, las
*ludopatías, la *anorexia, la *bulimia o la drogadicción.
Realiza perfeccionamiento a
profesionales de la educación en la detección de dificultades de aprendizaje.
Aporta orientación y
asesoramiento a padres de niños con dificultades de aprendizaje.
Asesora a profesionales del área
socioeducativa respecto a sistemas y técnicas de estudio, métodos de enseñanza
y procedimientos didácticos.
Ejecuta programas de prevención,
estimulación y reeducación de procesos de aprendizaje.
Comprende las necesidades
educativas y elabora adaptaciones al plan de estudios.
Elabora, orienta y asesora
respecto a la construcción y selección de materiales didácticos específicos
para niños con necesidades educativas especiales.
Realiza procesos de orientación,
vocacional-ocupacional en las modalidades individual y grupal.
Participa en proyectos de
investigación *interdisciplinarios en distintos ámbitos institucionales
relacionados con la educación, la salud, el trabajo, etc., comunicando su
saber.
Lidera proyectos comunitarios que
potencien aprendizajes en sectores vulnerables.
Interviene en el área de recursos
humanos en contextos relacionados con el mundo del trabajo.
Desarrolla estrategias de
intervención en proyectos vinculadas a la tercera edad.
Docencia en el campo de los
trastornos del aprendizaje.
Duración aproximada de los años
de estudio.
- 4 a 5 años
Principales asignaturas
contempladas en el plan de estudios.
Asignaturas de formación Básica
Psicología General
Comunicación Oral y Escrita
Computación Educativa
Biología Humana
Área profesional
1. Bases Neuropsicológicas del
Aprendizaje
2. Psicología Evolutiva (2
semestres)
4. Psicología Social
5. Psicopatología Infantil
6. Pedagogía
7. Didáctica (2 semestres)
8. Psicolingüística
9. Evaluación y Terapia del Lenguaje
10. Psicoanálisis
11. Intervención en las Dificultades
del Comportamiento Escolar
12. Rehabilitación Cognitiva
13. Diagnóstico Psicopedagógico (3
semestres)
14. Análisis y Evaluación Curricular
15. Adecuaciones Curriculares en
Problemas de Aprendizaje
16. Teoría y Técnicas de Intervención
Familiar
17. Metodología de la Investigación
(2 semestres)
18. Estadística Aplicada
19. Orientación Educacional
20. Orientación Vocacional (2
semestres)
21. Psicopedagogía en Educación
Especial
22. Psicopedagogía Laboral
23. sicología de Adultos y Tercera
Edad
24. Psicopedagogía Institucional
25. Clínica Psicopedagógica (3
semestres)
26. Taller: Abordajes
Psicopedagógicos en trabajos de campo
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